Les activités du CDI collège en images
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Les élèves ont découvert le CDI, son fonctionnement, ses règles, le classement...
Les incorruptibles
1ère Rencontre des CM2 et des 6ème au CDI dans le cadre du prix des incorruptibles...
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Les élèves des classes participantes doivent lire une sélection de livres. Des animations autour de la lecture sont organisées... (rencontre CM2/6e, rencontre avec un écrivain, concours d'illustrations, quizz...)
En mai les élèves et les parents et enseignants qui auront lu tous les livres voteront, individuellement, pour élire leur livre préféré. Ce sera un vrai vote... avec urne et isoloir!
En 2009/2010, 6 100 établissements participants et 291 561 jeunes lecteurs ont voté !
Voilà la sélection CM2/6è pour le prix 2010/2011:
Les Chaussures Gigi Bigot, Pépito Matéo, ill. Isabelle Chatellard Didier Jeunesse |
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Granpa’ Christophe Léon Thierry Magnier |
| La Petite Caillotte Claire Clément Bayard Jeunesse |
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SOS Ange gardien Véronique Delamarre Bellégo Oskar Jeunesse |
| L’Heure des chats Myriam Gallot Syros |
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Strom, le collectionneur Emmanuelle & Benoît De Saint-Chamas Nathan |
UN RENDEZ-VOUS AVEC LES MEDIAS D'INFORMATION
Une rencontre avec Jean-Pierre PERNAUT, présentateur du journal de TF1
Dans le cadre d’un module d’enseignement d’exploration « Littérature et Société » intitulé « Médias, information et communication : Enjeux et perspectives » dont l’objectif est de faire réfléchir les élèves à la place et aux rôles des médias dans la société, nous avons choisi d’appréhender une forme particulière de médias : L’INFORMATION TELEVISEE avec pour sujet : « l’étude d’un JT : écriture de l’actualité ? ».
A partir de quotidiens variés (du 1er avril 2011), les élèves répartis en 4 groupes ont réalisé une revue de presse et construit ensuite un conducteur de JT sur le modèle de celui étudié en suivant les rubriques suivantes : Politique étrangère – Politique extérieure – Faits de société ou économie – Faits divers. Rassemblés en Conférence de rédaction, ils ont choisi l’ordre des rubriques et rédigé un conducteur pour leur propre journal télévisé. Un présentateur a été nommé dans chaque groupe.
Fin avril : les 4 groupes de « journalistes en herbe » ont été filmés et ont découvert le stress et les difficultés du direct !
Pour terminer ce travail, nous avons réfléchi aux questions que l’on pourrait poser à Mr Pernaut, en analysant de nombreux articles d’opinion sur les rapports des médias face à l’information, à l’audimat, à la censure et aux autorités politiques et économiques.
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UNE RENCONTRE TRES ATTENDUE
Pour clore ce travail, Monsieur Jean-Pierre PERNAUT, présentateur du journal télévisé de TF1, que Madame Urbejtel avait contacté en janvier, a accepté, avec plaisir, de venir au CDI du lycée pour partager l’après-midi du jeudi 26 mai 2011 avec les élèves et dialoguer avec eux sur son expérience de journaliste de presse télévisée. Un JT d’un groupe d’élèves a été retenu pour lui être visionné et ses commentaires et critiques ont été d’un grand intérêt.
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Nous avons eu la chance de nous rendre, les matinées du mardi 7 juin et du mercredi 8 juin, à TF1 à Boulogne-Billancourt pour visiter les coulisses du JT : le plateau, la régie, les studios…
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Ce fut un après-midi agréable et sympathique que les 2ndes ne démentiront pas !
Madame Costa, Professeur de lettes
Madame Bakonyi, Professeur d’histoire/Géographie
Madame Urbejtel, professeur documentaliste (CDI Lycée)
« La visite de Jean-Pierre Pernaut, le 26 mai 2011 au CDI du Lycée, puis la visite des studios de TF1 et des coulisses du journal télévisé ont rendu le module « Littérature et Société » particulièrement vivant. Il ne s’agissait plus simplement de faire des exposés comme il en a été le cas en début d’année, mais de se projeter dans une situation particulièrement attrayante : celle de présentateur du journal télévisé. Le montage de notre propre JT entama donc cette nouvelle séquence ; l’avis et les commentaires de Jean-Pierre Pernaut l’ont achevée.
Je retiendrai plus particulièrement un de ces commentaires : « Je suis arrivé à ce rang un peu par hasard… C’est en faisant des stages pendant les grandes vacances et les jours fériés qu’on « pique » la place de ceux qui sont partis ! Il n’y a pas de voie directe. » Enfin, nous avons pu observer concrètement le travail du journaliste JT et par ailleurs nous plonger dans le monde du travail en visitant cette gigantesque entreprise qu’est « la Tour de TF1 ». Bénédicte.
« Nous avons apprécié la spontanéité, la franchise ainsi que l’humour de Monsieur Pernaut. La découverte de son métier et son cheminement personnel a été instructif : il n’est pas si facile (stress, imprévus). Ce n’est pas seulement une star mais un vrai professionnel. Nous le remercions d’avoir accepté de venir à Notre-Dame et c’est une expérience qu’il faudra renouveler ».
Adopter une attitude responsable face à Internet
Dans le cadre du B2i collège (Brevet Informatique et Internet) devenu obligatoire pour l ‘obtention du Brevet, divers items doivent être validés par l’ensemble des enseignants.
Avec les 3èmes pour les années précédentes et les 4èmes cette année, le CDI propose une séquence pédagogique de 2 heures par classe dont l’objectif est de prendre connaissance des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et de l’internet et de les sensibiliser au respect du droit d’auteur, du droit à l’image, de la protection de sa vie privée et d’appliquer les règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam, hoax…).
Ces deux guides pratiques vous permettront de répondre aux questions que vous vous posez sur les pratiques et les usages d’internet et de naviguer sur internet en internaute averti !
http://www.foruminternet.org/particuliers/guides/IMG/pdf/guide_internetetmoi20070426.pdf
http://www.foruminternet.org/ddn/telechargements/ctnet_hd_ados.pdf
La CNIL explique aux collégiens internet et vie privée. http://www.jeunes.cnil.fr/internet-vie-privee/le-clip/
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Initiation à la Recherche Documentaire en Sixième et Seconde
Rendez-vous de début d’année au CDI pour les secondes et les sixièmes
Pendant le mois de septembre, les 7 secondes, par demi-groupe, se forment à la recherche documentaire sur le logiciel de recherche documentaire BCDI : Recherche par auteur, titre et thèmes avec utilisation de mots-clés et équivalents selon les sujets abordés. Réflexion sur les opérateurs booléens (et, ou, sauf). Rendez-vous aussi avec les 6 sixièmes, également par demi groupe, tout au long du mois de septembre, pour une découverte du centre de documentation du collège, la recherche documentaire à partir du logiciel BCDI et petits exercices d'application. |
Les TPE en 1ère
Etroitement articulés aux programmes de 1ère, les TPE offrent aux élèves l'occasion de solliciter leur curiosité intellectuelle, de former leur sens critique et de développer leur esprit de recherche et d'initiative. Mis en oeuvre depuis l'année scolaire 2000-2001, à raison de 2 heures par semaine dans l'emploi du temps des élèves, les TPE s'appuient sur une liste de thèmes changeant tous les deux ans par tiers.
http://eduscol.education.fr/D0050/themes.htm
LES ECHOS DES TPE
L'avis des documentalistes
Tous les élèves de seconde, en début d'année scolaire, ont eu une formation sur notre logiciel de recherche documentaire (BCDI) et la technique documentaire en général. Les TPE sont une occasion intéressante pour appliquer ces savoirs et la recherche documentaire ne se résume pas seulement à de la manipulation d'outils de recherche informatique mais aussi à une démarche de réflexion (questionnement avec mots-clés, réflexion sur le sujet et ébauche d'une problématique qui se structurera au bout de quelques séances).
L'avis des professeurs
La conduite des TPE repose sur un encadrement pluridisciplinaire : cela impose aux enseignants de s'entendre sur les définitions, les concepts, les notions : "Le travail à deux est très enrichissant : le travail en équipe, en lien avec le CDI, centré sur les projets des élèves développe d'autres relations de travail, apprend à considérer le travail de l'autre. Il faut aussi parler du plaisir de travailller autrement avec les élèves (petits groupes, liens de confiance...)"
L'avis des élèves
Points en faveur des TPE
Faire de la recherche et avoir accès à des documents inconnus ou à des nouvelles technologies.
Pouvoir profiter des ressources du CDI
Avoir des relations différentes avec les profs
Pouvoir produire des réalisations originales ou
différentes du travail de classe plus scolaire.Points négatifs
Manque de temps
Pas toujours facile de travailler en groupe
Faire la synthèse de toute la documentation
